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國際生態學校項目簡介

發布時間:2015/9/25 17:36:19

 

國際生態學校項目(Eco-School,ES)是國際環境教育基金會(FEE)在全球推展的五個環境教育項目之一,是當今世界上面向青少年的最大的環境教育項目,旨在幫助學校改善當地環境,節約資源并減少他們的碳足跡。該項目也是環保部宣教中心作為中國代表機構加入國際環境教育基金會后,首次在中國啟動的全球性環境與可持續發展教育項目。該項目為幫助中小學校和幼兒園更好地開展環境教育和可持續發展教育,提出了國際生態學校的七項標準(七步法)。目前全世界已有50多個國家(FEE國家會員組織)開展了國際生態學校項目,覆蓋亞洲、歐洲、非洲、美洲和澳洲,并形成了全球生態學校網絡和資源平臺,以促進全校性的環境和可持續發展教育能力建設。目前生態學校網絡還在不斷擴展。FEE與聯合國有關機構,如UNEP、UNESCO、UNDP等建立了良好的合作伙伴關系。FEE的生態學校項目還得到聯合國可持續發展教育十年計劃(DESD)的認可,作為優秀的項目予以支持。 

國際生態學校項目由各國FEE的成員機構負責項目實施,幫助本國的學校了解國際生態學校標準,組織開展教育教學資料開發和培訓工作,推動學校的環境教育,并在FEE授權下對符合標準的學校授予生態學校綠旗和證書,并向學校有關教師頒發榮譽證書。各國獲得綠旗的生態學??梢栽谏鷳B學校國際協調機構的幫助下,通過全球生態學校網絡,就有關主題與全球其他的生態學校進行交流合作,并參加國際生態學校項目中的各種活動。FEE在中國的會員機構為環境保護部宣傳教育中心,FEE已授權環保部宣教中心對符合該標準的學校授予國際生態學校綠旗。

生態學校項目具有全面性、參與性以及學習與行動相結合的特點。通過建立生態學校委員會、開展環境評審、制定行動計劃、對效果進行監測評估等一系列步驟,能夠提升環境保護和可持續發展的意識,增強全員參與環境保護和可持續發展的積極性,提高學校環境教育和環境管理水平,改善學校和周邊社區的環境。項目實施還會給學校帶來良好的環境效益和經濟效益,并帶來良好的社會影響。 

為推動我國學校環境和可持續發展教育工作邁上一個新的臺階,并為我國的綠色學校提供一個更廣闊的發展空間和展示的舞臺,環境保護部宣教中心2009在中國正式啟動國際生態學校項目。

生態學校項目可以作為我國建設生態文明社會的有益的教育工具。該項目鼓勵青少年采取積極的行動,把自己的學校建設成為環境友好型校園。項目還將幫助我們中國的學校加入國際生態學校網絡,與世界各國的生態學校共同分享學校環境和可持續發展教育的經驗,并在更廣闊的國際舞臺上展示學校的教育成果。此外,生態學校項目還與教育質量提升融合在一起,共同促進學校的優質教育,為我們國家的可持續發展和生態文明建設做出貢獻。

國際生態學校知識

一、生態學校是什么?

1.生態學校是一個國際環境和管理項目,目標是通過課堂學習和在校內外開展行動,提升學生對可持續發展問題的意識。

2.國際生態學校項目是國際環境教育基金會(FEE)在全球推展的五個環境教育項目(生態學校、環境小記者、認識森林、藍旗海灘和綠鑰匙等五個)之一,是當今世界上面向青少年的最大的環境教育項目,旨在幫助學校改善當地環境,節約資源并減少他們的碳足跡。

3.生態學校項目始于1994年,是對1992年在里約熱內盧召開的聯合國環境發展大會的響應。這個項目起初是由國際環境教育基金會(FEE)在歐盟的支持下發起實施。

4.國際生態學校項目按照先進的環境教育理念和環境管理原則,綜合各國學校開展環境教育的理論與實踐經驗,提出了生態學校建設的七步法,涉及學校管理、課程、對外交流等多方面,并為學校開展有關環境保護和可持續發展主題內容的教育教學工作,提供了大量實用的建議和豐富的案例。

5.目前生態學校已經成為全球學校參與環境保護和可持續發展的標志性項目,并且被聯合國教科文組織作為可持續發展教育十年工作中的突出范例。

二、如何開展國際生態學校項目?

1.參加國際生態學校項目中國辦公室組織的項目培訓。

2.學校向國際生態學校項目中國辦公室(或區域辦公室)申請注冊。

3.按照國際生態學?!捌卟椒ā睂嵤┥鷳B學校項目及其子項目。參加生態學校項目交流研討,邀請專家輔導咨詢。

4.每年12月31日前向國際生態學校項目中國辦公室(或區域辦公室)遞交項目進展情況統計報表。

5.每年4月20日前進行生態學校項目實施情況自評,如符合生態學校七項標準及有關要求,可向國際生態學校項目中國辦公室(或區域辦公室)遞交《綠旗申請表》和項目自評報告。

6.申請綠旗榮譽的學校每年5月接受國際生態學校項目中國辦公室組織的生態學校評審。

7.如通過評審,學校獲得國際生態學校綠旗榮譽和相關證書。如未通過評審,參加下一年度申請。

8.獲得綠旗榮譽的學校,要在現有的生態學校工作基礎上,對已經實施的主題進行深化,并拓展新的環境主題,持續改進學校的環境教育和環境管理狀況,不斷提升生態學校建設能力。

9.每年4月20日前對綠旗榮譽保持情況進行自評,如持續符合生態學校七項標準和有關要求,可向國際生態學校項目中國辦公室(或區域辦公室)遞交《綠旗復評表》和自評報告。國際生態學校項目中國辦公室對獲得綠旗的生態學校進行復評。

四、國際生態學校的標準是什么?

生態學校項目的核心是七項標準,簡稱“七步法”:第一步,建立生態學校委員會;第二步,開展環境評審;第三步,制定行動計劃;第四步,監測和評估;第五步,與課程建立聯系;第六步,社會宣傳和參與;第七步,生態規章。

第一步:建立生態學校委員會。這是生態學校實施過程的核心內容。委員會組織并指導學校的活動,由與學校環境相關的各方組成,包括學生、教師、學校管理和維護人員、父母,甚至可以包括地方政府代表。這個過程會強調民主化參與,并激勵學生努力解決他們自己所提出的問題。(案例略)

第二步: 開展環境評審。從評審學校的環境影響開始著手。學生參與到這項工作中,參與的范圍從評價學校校園的垃圾到檢查學校設施的浪費等等。(案例略)

第三步: 制定行動計劃將上一步評審所獲得的信息應用于確定優先事項并制定行動計劃,設定一個可以實現的目標和完成期限,針對特定的問題,改進學校的環境績效。(案例略)

第四步: 監測和評估。確保實施的過程符合所制定的目標,并對行動計劃實施中所取得的進展和成果進行表揚。進一步確保學校的環境教育和環境保護是一個不斷進步的過程。(案例略)

第五步: 與課程建立聯系。大多數學生都在課堂上開展對能源、水和廢物等環境主題的研究。整個學校應當參與實踐活動,例如:節水、回收廢物和減少垃圾。

如果環境和可持續發展教育還沒有納入課程當中,應給出建議,并幫助教師將環境和可持續發展教育納入課程。除了科學和地理等比較明顯的學習科目之外,應努力將環境教育納入所有課程。(案例略)

第六步: 社會宣傳和參與。將地方環境和可持續發展內容直接引入學校,讓父母、地方政府、商業企業和更廣泛的群體參與生態學校建設過程。

鼓勵學校與外部組織建立聯系,從而能夠獲得他們的經驗和專業支持。也鼓勵生態學校在策劃行動計劃時,考慮更廣泛的群體的參與。

學校能夠通過教室展板、學校聚會或印刷品讓校外人士了解學校采取的行動計劃。(案例略)

第七步: 生態規章。生態學校制定出自己學校的“生態章程”,這是一份對價值和目標的聲明,勾畫出學生努力實現的理想。例如,把所有的垃圾扔進垃圾桶!如果沒有垃圾桶,就把垃圾帶回家!把學校里使用的所有鋁罐都投入回收垃圾箱!

五、如何獲得國際生態學校綠旗榮譽?

1.按照“七步法”要求實施項目;

2.全校學生積極參與活動和決策過程;

3.生態學校需要在國際協調部給出的所有環境主題中實施其中的三個以上的主題;

4.生態學校需要與國內外其他生態學校形成網絡聯系;

5.積極對外宣傳學校所開展的生態學校項目;

6.邀請地方政府機構參與生態學校項目;

7.第一次申請綠旗,需要接受現場評審。在獲得綠旗榮譽后,每年(每兩年)要進行復評。

六、如何申請國際生態學校綠旗?

1.生態學校七步法過程是核心,所有獲得綠旗的學校都應該實施了這個過程。

2.生態學校應當全校參與。它不應當只是生態委員會的一個項目。在評估是否能夠獲得綠旗榮譽時,學校要能夠提供全校參與了生態學校項目證據。

3.根據學?,F有的基礎和實際環境情況,選擇適合的環境和可持續發展主題,開展項目。

4.建議生態學校通過項目或其他方式與國內外的其他生態學校建立積極的聯系。

5.學校應當有一套明確的積極對外宣傳和交流的措施,讓整個學校和校外都知道學校所開展的活動;

6.地方政府機構應當在其中發揮作用,這是地方21世紀議程的一個核心要求,也是生態學校的一個特征。

7.學校在接受綠旗評審前,做好自評。

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