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從這里走向世界——孫伊茗印象

發布時間:2017/9/11 15:56:06

看出來版畫中的人物是誰了嗎?

對,就是石家莊外國語教育集團的強新志校長。

這幅版畫的作者正是石家莊外國語教育集團2016屆高中畢業生孫伊茗。孫伊茗同學在石外度過了六年的時光,一談起對母校感情,每一個石外學子可能都會像她一樣,有數不清的回憶在腦海中閃現。而強校長在她心里更是神一般的存在,“強校長有大教育觀,他對政策的把控十分精準,是我心中十分敬佩的人。正是基于強校長‘從這里走向世界’的教育理念,讓我真正的審視自己,并在高中階段對我的人生進行了初步的規劃設想?!庇谑?,在即將畢業走上赴美求學之路時,孫伊茗同學利用在石外“城市學校少年宮”學習版畫的時間,親手刻印了一副版畫送給強校長,表達心中的感激之情。

對于小編的采訪,孫伊茗表現的很謙虛,她說:“在硬性指標上的大學錄取情況我沒有一些同學那么傲人的成績;在業余愛好特長方面我也沒有在某一領域進行深造。但是,在石外的六年,我沒有虛度光陰。走出校門,我驕傲地承擔著作為一名石外學子的責任和希冀?!?

石外生活

從初中起孫伊茗就在石外讀書,她剛好趕上石外初中第一屆小班,同學們濃厚的學習氛圍感染著她,“我非常幸運能夠來到這里,并和身邊優秀的同學們一起度過了整整三年的時光?!?

說到中學生活,令她印象最深刻的那絕對是集團的27項校本課程,六年的學習,使她在體育、美術、音樂等方面都有著極大的興趣,尤其是體育。喜歡看毛主席傳記的她說:“毛主席年輕的時候曾說過‘國民教育應該文明其精神,野蠻其體魄?!@句話我很受益?!彼?,她常年堅持打乒乓球、羽毛球,沒事兒的時候就去游泳放松。記得在美國參加夏令營活動時,她的保齡球水平在同營的美國同學中是出類拔萃的,得到美國同學的嘖嘖稱贊。而最近,她又迷上了太極拳。


參加美國夏令營,最下排左二

在繪畫方面她也有自己的美學視角,隨手幾筆,活靈活現的人物、卡通就展現出來了。

包括送給強校長的那幅版畫,也是通過學習版畫專項課程得到的靈感?!拔业倪@些愛好雖然不精但是很廣,什么都略懂一些。我一直堅持認為如果在現階段的我要專注一樣事物去琢磨去研究,倒是浪費了時間,過早的框住自己?!?/span>

進入高中后,孫伊茗競選上了(10)班的班長,在當班長的時間里,組織參與了石外的各項活動。五四青春劇場、運動會、合唱節比賽、陽光小講臺山區支教、省級模聯會議、哈佛模聯會議等等。

令她最驕傲的就是,在高中運動會時除了自己獲得多次一百米冠軍外,還帶領全班同學在運動會上拿到年級第三名的好成績,一洗曾經“萬年倒數”的前恥,令班主任劉宏明老師刮目相看。

“要是說到我自己是一個什么樣的人,我覺得最重點的那就是廣交益友?!庇捎谑艿郊彝ズ透改傅挠绊?,孫伊茗非常熱衷于參加社會公益活動和旅游?!霸谖迥昙壍臅r候我就跟著爸媽自駕游到了西藏,登上了5600米的珠峰大本營。之后在初高中的閑暇時間里,我一有時間就跟隨父母背上行李開始各地旅游,這也是我想感謝我的父母的地方。一個人的視野和膽識是100%的后天培養,正是因為有這樣明智開放的父母,我才能走到更多地方,學到更多東西?!?

第一次登上珠峰的小伊茗

陽光小講臺山區支教


參加公益領養日

經過這些鍛煉,她對學習、前進道路的看法和認知徹底發生了改變。所以在高二的上半學期,決定走出國這條道路。

求學之路

不是所有的路都是那么輕松。在孫伊茗剛剛決定出國的時候,會考結束的第二天,她就開始自己學習美國高中的課程。所謂自學,就是感受從未有過的孤獨和迷茫。在北京學習時,由于沒有固定的課堂和老師,她只好到處求學?!懊飨f‘求學即求索’,但是這個求索不易,求學更是難呀。我那個時候才明白學校的意義,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,說的極其有理。學校是什么,要我說就是一個社會烏托邦的縮影,學生們學著書本的知識,和社會隔絕,這是一種保護,但更是一種禁錮。但在這一點上,石外做的相當不錯,各類社會活動項目以及和世界各國的外事交流互訪,在某種程度上為我們學生們與外面的世界構建了一條紐帶?!?

“我知道,站得高才能看得遠。但是這個站得高是在具有廣闊的見識和廣泛的知識層面的基礎上的。美國有‘gap year’這樣的說法,意思就是高中生到大學期間有一年社會體驗的機會,為的是更好的發現自己,完善自我的能力。所以,在準備出國的這一年半里,我真真切切的走了出去,孤身一人去北京、上海求學,去香港、澳門、新加坡、臺灣考試,又獨自一人在美國參加了美國學生的夏令營,正是有了這樣的經歷,才使我現在能夠對社會的很多方面有不一樣的思考,所以這也是我引以為豪的一點?!?


參加美國夏令營,最下排左一

最后,她選擇了全美排名39的UCI加州歐文。雖然她也申請到了比這個學校排名高的學校,但是綜合考慮和一些個人因素,她決定到這里去學習。她認為出國留學,不應該使自己變成一個平庸的學習機器,而要爭取更多的機會去開闊眼界,認識世界,融入社會。

在出國方面,孫伊茗同學還給了學弟學妹一些建議:首先,不要因為美國的考試次數比較多就變得懶惰,在態度上,每一次考試都要當成高考來對待,其次,考試不能貪多,要根據自己的實際水平來有選擇性的考試。


初中班主任張軍剛

我眼中的張老師:

現在長大了回想張老師,覺得他帶班水平真的很棒,他分析每一位同學十分到位。張老師給我的感覺是永遠在背后默默的支持著我,使我在學習和生活上沒有孤單的感覺。記得我曾經因為一次歷史考試失利而躲進廁所哭,他找到我以后并沒有責備我,反而幫我找原因,激發我學習歷史學科的興趣。張老師真的是非常值得信任的老師。

張老師眼中的我:

這個孩子腦子特別靈活,性格開朗還說愛笑,非常有藝術才能,班級里的板報那時候她期期都參與,做的非常好。當時孩子剛上初一的時候有點自信心不足,于是我對她進行了自我分析,她對老師的幫助或者說指導吸收得非常好,能夠很好地內化,是個聰明的孩子。

初中年級主任
馬曾偉我眼中的馬老師:

我喜歡馬老師的原因不僅僅因為我是生物課代表,而是她懂得認可每一位學生身上的閃光點。她會俯下身來以老師的態度、學生的身份去和我們暢談,為我們指引方向,是一位特別有親和力的老師。

馬老師眼中的我:

她是一個很健談的小女孩兒,為人非常熱情,記得在英國的時候,坐在大巴車里,為了緩解同學因疲憊而低落的心情,她一路上都在給同學們講故事,特別受同學們喜歡。同時她還是一個特別有自己思想、善于思考的孩子,她不只局限于書本,更愿意對知識進行探索、求甚解,而且涉獵非常廣泛,各種知識無論是學習還是生活,都愿意去了解學習。

高中班主任劉宏明

我眼中的劉老師:

劉老師自身非常有學生緣,特別有魅力。他對工作認真負責,對待學生給予充分的理解。表面上他有點“懶”,實則是讓我們親自去做去探索,給我們充分的空間去自由發揮。劉老師對學生問題的認知非常精準,對班級事務處理上非常靈活也非常受學生們的認可,我給劉老師點“贊”!

劉老師眼中的我:

說起孫伊茗,我印象太深刻了。她是我的班長,在組織班級活動能力方面非常強?;旧衔覐膩聿粎⑴c,她就能和幾個班委把所有活動都搞定。特別讓我自豪的就是在他們的組織下我們合唱節獲得第一名、運動會獲得第三名的好成績。她在處理同學關系上、化解同學間的矛盾,做的非常大氣。孫伊茗同學與同齡人相比視野非常的開闊,這也和家庭教育有著密不可分的關系。








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