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【石外女神】音樂小精靈的美麗人生

發布時間:2017/11/11 10:36:36

石外成長的20年,也是石家莊外國語教育集團音樂教師李凌成長的20年。作為學校形象大使團成員之一,李凌老師用青春見證著石外的發展,是石外成就了她的夢想。在這里,她用生命中最美好的年華,實現自己對音樂的夢想,并將音樂的種子播種在學生心中,向學生詮釋真、善、美的真諦……

石外女神·李凌

石家莊外國語教育集團高中部音樂教師

石家莊外國語教育集團舞蹈團的團長

省、市舞蹈考級評委

1999年舞蹈市級優秀輔導獎

1999年區、市評優課獲區級一等獎和市級一等獎

2004年省教育廳、婦聯舉辦的舞蹈大賽中獲省級輔導獎并推薦赴德國參加當年的世界舞蹈大賽并國際優秀輔導教師獎,作品:《藏舞歡歌》獲得大會特別獎

2006年榮獲市優秀教師光榮稱號

2007年榮獲省最佳教師獎

2008年6月在教育教學文論第十二卷上發表《實施愉快教學提高音樂課堂教學效率》論文,并由評委會評審獲得全國教育教學成果一等獎

2013年5月在石家莊市教育科學研究所舉辦的“石家莊市2013年青年教師優質課展評活動”中榮獲高中組音樂學科市級一等獎

2015年“一師一優課”市級一等獎

2015年裕華區特聘校外教研員

1999年石外舞蹈團建團以來帶領學生共參加國際、國家、省市區各類比賽和演出共計50多場次

視頻為2004年赴德國參加世界舞蹈大賽珍貴資料:

標簽一:

她是深受學生喜愛的高中音樂老師、課程好評度排名第一、從教二十年學生滿意度測評名列榜首、網速稍慢就報不上音樂選修課。在高中流傳這樣一句話:寧舍一頓飯,不舍音樂課。


學生說

2016級高一(7)班的范琦智

當李凌老師第一次出現在我們眼前時,我們就被她所吸引。佳人緩緩而入,攜香而來。長發烏黑像瀑布一樣,也似綢緞劈在身后;美麗的臉頰上彎起了一個溫暖的弧度,眼睛里有一汪水色。老師在講臺前站定,一開口是輕柔的聲音。

李老師的課是自然輕松的,不同種類、不同國家的音樂流入耳中。材料充足,語言俏皮卻不失經典。每當音樂課,她坐在那兒,熟練地講出音樂常識。對我們來說,她是走心的音樂老師。她從理論的高度引導我們走進音樂的殿堂,使我們看到了音樂更多形式的美。我們從簡單的認識音樂上升到音樂的多元化,我也從中感悟了音樂在生活中的真實體現和感染力。從文藝復興走到現代,從馬賽曲走到松花江上,像是沿著歷史的長河走過一遍,音樂不是一種眼見為實得物質,而是我們受益終身的精神財富。


2009級高一(2)班學生

新課改之后,音樂課已不再是文化課的附屬品和調劑品,轉而成為了培養美的心靈的時空,每個周三都是那么急切的想要走近音樂的殿堂,感受或喜悅或悲壯或傷感的音樂美,給心靈以凈化和升華。音樂不再是拘束在歌的小范圍里,而是通往社會、了解社會的另個途徑,在音樂這個花香滿徑的優美地方我們陶醉般的感悟生命、重視生活,收獲美的感受。另外音樂課擴展了我們的視野,豐富了我們的社會知識,對于以后的學習和生活都有很多益處。

李玲老師這樣說

音樂教育——我責無旁貸的重要使命

當我還是孩子的時候就非常喜歡音樂,那時候只是單純的喜歡,當我快樂、傷心時候都會有音樂陪伴我。長大后,進行了音樂專業的學習,我才明白音樂是如此偉大的一門綜合學科。通過音樂,可以使人認識自我、擦亮世俗欲望蒙蔽的雙眼,創造無盡的想象空間,也讓人變的有生活情調、有追求,這些都是我作為音樂教師想給予孩子們的。

人的精神生活是無限的,一個好音樂教師需要在孩子們人生的啟蒙階段播下精神追求的種子,用音樂的美培養孩子陽光、快樂、靈活、和諧、好奇的品格,堅持不懈的精神,這,是我的重要使命。




標簽二:

亦師亦友的知心姐姐,她坐擁龐大的粉絲團……要把最好的都奉獻給學生。

學生說

2005屆初中畢業生白玉:

北京體育大學研究生、北京青年報旗下藝術教育學院藝術總監:

2016屆高中畢業生游李慧穎(現就讀于加拿大UBC):

如果說給李凌老師加一個標簽的話,相對于良師我更偏向于益友。高中三年李凌老師更多的像一個朋友一樣,參與我們的學習生活,樂于傾聽我們的故事想法。在音樂課上和我們一起聆聽,穿梭古今;在舞蹈課上和我們一起欣賞,切磋交流。在我們有舞蹈表演時,她愿意付出自己的休息時間幫我們一遍遍地檢查動作、豐富情感,只為能幫助我們達到更好的表演效果。李凌老師還善于發現人才,在石外建校20周年校慶時,初、高中選拔主持人,我有幸成為其中一員,在準備過程中,我更看到了她的用心與努力,全心全意對待每一份工作。李凌老師用她美麗的面容、明朗的笑臉和那標志性長發,在我的高中生活中留下美好的回憶。


學生家長說

2016屆高中畢業生李佚凡(現就讀于紐約大學)媽媽:

當李凌女神的名字被頻頻提起時,不由對這個老師充滿了好奇,什么樣的老師可以如此走近處于挑剔的青春期孩子們的內心?深入走進她的世界,才發現她的魅力和精彩何止這些。她是女神,也食人間煙火,我更欣賞的,是她生活的精致和灑脫,是她對生活努力的付出和詩意地享受。無論是精心設計的書房一角,還是巧手制作的西餐日料;無論是濃濃的咖啡香飄四溢,還是淡淡的烘培甜美無邊,無論是時尚別致的裙裾,還是別出心裁的家居,都讓人感覺那么有愛,那么靈動,那么舒服,那是一種有溫度有美感的人生,精美!

李凌老師對孩子的吸引,不僅僅在于音樂的課堂,更重要的是對培養孩子們對美的欣賞,對藝術的追求,讓孩子學會通過音樂釋放情緒,舒緩內心,通過音樂表達情感,豐滿人生,通過音樂創造美麗,提升生活品味。一個老師,給學生的觸動不僅僅在課堂,更在于內在品質的培養和提升,孩子們稱為女神,也就不難理解了。


李玲老師這樣說

領略音樂之美,培養音樂興趣,為終生學習打基礎

石外的很多學生在各大高校中都是文藝骨干,他們品學兼優、精力旺盛,他們在校園里揮灑著他們的音樂才華,這一切令我非常欣慰。

學生李昊穎現在就讀于浙大,一進入學校,她就成為學生會的焦點人物,我們的對話經常是對音樂的探討:老師我想寫篇論文—中國民族音樂的人文特征,給個建議吧;老師我想給我們學生會排練一下您以前教我們的舞蹈……還有很多學生的評價,無需華麗辭藻,卻透露真情的語言特別讓我感動。用時下最流行的一句話來說:我教的不是音樂,我教的是美麗人生。

這就是音樂的魅力所在,通過學習音樂,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對社會、對一切美好事物的摯愛之情,進而養成對生活積極樂觀的態度和對美好未來的向往與追求,思考并規劃人生,樹立終身學習的愿望。






音樂教師是令人快樂的職業,而我榮幸的成為其中的一員,正因這份執著的愛,使我感到自己被學生和社會認可和需要。所以,作為一名音樂教師,我的幸福指數是非常高的。

其實我對于音樂學科的熱愛與石外所有教師是一樣的,每一個每個學科都有自己的偉大之處,愛自己的專業、愛學生、愛石外這個大家庭,才可以更好的將這門學科的知識和力量傳遞給學生。

作為一個讓學生喜愛的老師要有愛的能力

我認為人要具備兩種愛的能力才會快樂:愛別人的能力和感受愛的能力,在和學生相處的過程中我時常感受這兩種愛。

我在剛擔任高中教學工作的那年,我進行過一次問卷調查,其中一個問題是:你覺的李凌老師最喜歡你們班上的哪個同學?95%學生都寫的是自己的名字。我看到這個答案的時候非常激動,我做到了愛每個孩子,孩子們也都感受到了我對他們的愛,這樣的課程必將成為他們高中階段一段非常難忘的回憶。因為被這些愛包圍著,作為教師,我必須要更加勤奮的去努力提升自己,來回應這些愛。

作為一個讓學生喜愛的老師要有學習的能力

學習沒有年齡限制,只要有決心沒有什么不可以的。學習的渠道很多,我在享受和學生共同的課堂時,我在努力觀察他們,他們身上有著很多共性:專注,他們會投入全部的精力去完成他們所感興趣的事情;正直、謙虛:即使會的東西也在老師或同學講述的過程中去認真傾聽,去吸收和自己不同的視角;興趣廣泛,使我在對他們的教學中真正做到教學相長。

作為一個讓學生喜愛的老師要有分享和喝彩的能力

在教學方面,說到成績談不上,但是20年的教學經驗和課堂掌控能力,還是優于年輕老師,不要吝惜向年輕教師分享積累的經驗,這些經驗直接拿來使用,可以使年輕老師快速成長,使整個團隊的力量加強,“大家好,才是真的好”。

有一句話是這樣說的:一定要為朋友喝彩,不為朋友的成功而快樂的人,心已經在地獄里了??鞓凡皇且环N性格,而是一種能力,既然是能力,通過鍛煉即可獲取。請放平心態,慢慢的學習和感悟,其實,快樂離你不遠。

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