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石家莊外國語教育集團    English
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深度探索“山區扶智”新模式

發布時間:2018/6/1 10:13:56

“我隨集團有過三次出國研學經歷,了解到了世界各國新的教育理念?!闭f這話的是贊皇縣第二中學的校長焦立杰,自從贊皇二中成為石家莊外國語教育集團精準幫扶學校后,作為校長,焦立杰多次參加石外集團統一培訓,并且走出國門了解到了世界最先進的教育理念?,F在的他,率領著學校躋身于縣優質學校行列,并且開始著手對贊皇縣其它三個薄弱中學校長進行幫扶。
扶貧先扶智,治貧先治愚。

在教育扶貧工作中,市委、市政府堅持從山里娃娃教育入手,連續七年實施建設“山區教育扶貧工程”,56所項目學校累計轉移安置4.9萬名深山區學生,堅決阻斷了貧困代際傳遞。在這一具有戰略意義的惠民工程引導下,石外集團主動作為,充分發揮自身優質資源輻射帶動作用,積極展開全面、系統、有計劃的捆綁式幫扶探索,摸索出了一條優質學校促進城鄉教育均衡發展的有效模式。

扶貧扶智先扶起一批好校長

2014年,石外集團與平山縣、行唐縣、靈壽縣、井陘縣、贊皇縣、元氏縣等6個山區縣的6所寄宿制初中和6所寄宿制小學開展了校際結對精準幫扶,12所山區中小學統一增掛“石家莊外國語教育集團分?!迸谱?,納入石外集團統一管理,形成“手拉手、面對面、訂單式、緊密型、全方位、常態化、長期性、有目標”的城鄉校際結對精準幫扶共同體。

“我們的目標是把這12所學校打造成當地最好的學校。最好的學校,我們有一個標準,從校長管理水平、校長領導力上,我們制定了一個標準;從教師整體素質提升上,我們制定了一個標準;對學校的文化建設,我們制定一個標準?,F代化教育思想、現代化教育制度以及現代化手段使用、學生的發展上都有標準。我們用這個標準來衡量最后幫扶的效果?!笔饧瘓F董事長、黨委書記強新志說。

在這種高標準意識下,石外集團將幫扶山區學校工作列為了集團第三個十年發展規劃主要任務之一,隨之啟動實施了校長素質提升工程、教師素質提升工程、同步教學工程、教育教學改革工程、“陽光小講臺”工程、城鄉學生“手拉手、共成長”工程、職業規劃脫貧工程、山區學生“不出校門放眼世界”工程、愛心助學捐贈工程等“九大幫扶工程”。

扶貧先扶智首先就體現在了校長素質提升工程上。

一所好學校首先要有一個好的校長,石外集團對此有著深深的體會。

四年來,集團每年都要定期組織山區學校校長和中層干部及管理人員到集團進行集中培訓。培訓涉及教育理念、學校規劃、學校辦學特色、學校文化、依法治校、管理標準等多個方面。

不僅如此,山區校長和中層的干部們還經常到集團掛職學習,四年來先后有22名教學副校長、教育教學主任到集團掛職,觀摩并親身參與集團的教育教學管理和大型活動,提升他們自身管理水平。
除此以外,集團還組織校長們外出考察,甚至走出國門開拓眼界。四年來,山區校長們跟隨石外集團的腳步出訪過美國、英國、澳大利亞、瑞典等多個國家的友好學校,學習考察人數累計39人次。

扶貧扶智要帶出一群好老師

扶貧先扶智體現在了對學校師資力量的扶持上。

提起石外集團對贊皇二中的幫助,焦立杰多次重復著一個詞“及時雨”。在他看來,集團對二中這些年的幫助正是二中急需和渴望的。

贊皇二中是教育扶貧重點學校,2011年新建的校園環境優美、設施齊全??墒?,硬件設施都建設起來了,管理和師資水平差距卻成了學校亟待解決的問題。

“從2009年到2016年,二中有了110名特崗教師,如何用好這些教師,盡快讓老師們成為學校教學的骨干,教師素質提升工作擺在了眼前?!绷罱沽⒔芗拥氖?,就在節骨眼上,石外集團面向幫扶學校展開的教師素質提升工程、同步教學工程、教育教學改革工程接踵而來,與之配套的山區教師集中培訓、種子教師培養計劃、同步教學、山區學校教師專業成長激勵機制等措施相繼實施。

“2014年、2015年、2016年、2017年的暑假,學校老師們都要到石外集團進行培訓,集團免費接送、免費提供食宿,通過不同學科的摩課交流,使我們年輕的老師在認識上、教育理念上、教學思想上學到很多東西,教學水平得到很大提升?!苯沽⒔苷f。

石外集團制定了山區學?!鞍倜N子教師”四年培養計劃,12所幫扶學校從900多名教師中精心挑選出140名種子教師與石外集團優秀教師建立了“一對一”導師關系。種子教師和集團培養導師每學期都要開展一次深度交流活動。日常備課和教學中,種子教師可隨時請教其培養導師。集團為種子教師訂閱教學雜志,培養導師每年為種子教師上一節觀摩課,開展一次同課異構,指導一節公開課,指導一篇自身專業成長論文等。

石外集團為贊皇二中培訓的二十名種子教師現在又在二中校內自己尋找了另外二十名教師做種子,老種子帶新種子,為學校教師隊伍素質的提升打下了堅實的基礎。

“現在這40名教師成為了學校骨干,把師資隊伍活力、師資隊伍工作動力、工作態度提升了一大步?!苯沽⒔芨吲d地說。
如今的贊皇二中擁有市級骨干教師8名、市級名師4名、縣級骨干教師6人、縣級名師4人。市級評課一等獎獲得者12人。學校獲得了石家莊市文明單位、河北省依法治校示范學校等榮譽稱號,中考成績名列全縣前列。

扶貧扶智需培養出健康勵志的好學生

扶貧先扶智還體現在了對學生的全面培養上。

山區教育幫扶工作的最終和根本目的是培養全面、充分、健康發展的山區學生。在山區學生培養層面,石外集團將幫扶的視覺放在了寄宿制學生的心理健康、開拓山區學生視野等方面。

“我們不是非得讓每一個山區的孩子都考上大學,走職業成才之路也可以改變命運。所以,我們兩條路走,一條路走高考,一條路走職業中學。山區幫扶最終的目的還是脫貧,從一個孩子開始一個家庭就不再貧困是我們的終極目標。因此,勵志教育是我們對學生做的一項重要工作,他只要勵志脫貧了,知道發奮學習了,他的學習動力也就來了?!睆娦轮菊f。

保送生“陽光小講臺”活動是幫扶山區學生健康成長的一個重要內容。

每年,石外集團都要將優秀高中生,特別是被保送的學生送到幫扶學校開展支教活動。除了輔助山區學校班主任給孩子們進行學習上的輔導外,他們還有一個重要的任務就是給山區孩子們作一次勵志講座,講自己學習成長過程中的經歷,用實際行動影響激發山區孩子奮斗的勇氣。四年來,共有434名優秀高中生先后到山區開展了“陽光小講臺”支教活動。

“命運給你一個比別人低的起點,是想告訴你,讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事?!?

今年3月,又一批石外集團保送生開始分兩批赴山區結對幫扶的6所寄宿制初中展開“陽光小講臺”支教活動。劉珍禧連是其中一員。她帶的班級是平山二中初一6班。主題班會上,她充滿深情地為大家作了這樣內容的一次演講。
“我就是想通過自己的經歷告訴他們,外面的世界很大,要想實現夢想,一切都要靠自己。我想從內心先激發出他們奮斗的力量來?!?

成博文今年已經被保送到北京外國語大學,他同樣參加了“陽光小講臺”支教活動。令他難忘的是一個因為在學習數學科目時遇到困難想輟學的學生?!拔抑鲃优c他交朋友,談理想,給他列了一個詳細的數學學習計劃。慢慢地,他的數學成績提上來了。我走的時候,他對我說‘你去的是北外嗎?在那兒等著我,到時候我去找你’?!?

“他們(石外集團支教學生)利用課余時間,會教我們一些學習方面的方法,比如說寫作文如何構思等。他們對待學習的認真態度深深打動了我,我想我應該像他們那樣?!辟澔识袑W生商鉛梓感慨地說。

一批批石外優秀保送生奮斗的熱情感染了山區的孩子們,使他們看到了知識改變命運的現實途徑,堅定了通過努力走出大山的信心。

除此以外,石外集團還利用運動會、讀書節等校園活動邀請1580名山區學生體驗城市生活;寒假、暑假期間帶領城市學生到山區體驗生活,定期開展城鄉學生“手拉手共成長”活動。

每學期,集團還要組織國外友好學校師生到山區學校交流,讓山區的孩子有機會近距離接觸世界各地的朋友,在活動過程中開拓視野。他們還組織城市學校為山區學校捐贈圖書,集團出資為山區學生捐贈校服,累計幫扶山區貧困家庭794個,代培山區高中學生15名。

“山區的教育扶貧道路很漫長,但我們會一直走下去。十年幫扶雖然會遇到這樣那樣的困難,可我們堅信這樣一句話‘路雖遠,行則必至;事雖難,做則必成?!谏絽^幫扶的道路上,我們會不忘初心,方得始終!”石外集團用這樣一段話總結了幾年來的幫扶工作心得,同時道出了堅定走下去的決心和信心。

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